Cover: Orgass, Werte und Normen in musikpädagogischen (Forschungs-)Praxen

Orgass

Werte und Normen in musikpädagogischen (Forschungs-)Praxen

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Werte und Normen in musikpädagogischen (Forschungs-)Praxen

Mit Kapiteln zu einem reflexionslogischen Wahrheitsbegriff.

Welche Normen ermöglichen den musikpädagogischen Umgang mit der Vielfalt musikästhetischer Kriterien, die als musikbezogene Werte begriffen werden? Auf welche Weise sollten sich "Werte der Wissenschaft" in musikpädagogischen Forschungspraxen realisieren? Wie ist der Wertbezug der Wissenschaftskommunikation im kulturellen Bereich zu dimensionieren? Methodologisch orientieren sich die Erörterungen an reflexionslogischer „Sinnprozesslehre“ (Johannes Heinrichs).
Adressaten des Buchs sind Musik Lehrende (aller Bereiche) und musikpädagogisch Forschende, die die Wertbezüge ihrer Tätigkeit reflektieren wollen.
Forschungsschwerpunkte des Autors sind die Wissenschaftstheorie der Musikpädagogik und die Weiterentwicklung Kommunikativer Musikdidaktik.

Von: Stefan Orgass.
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978-3-487-16424-3

Erschienen am 25. September 2023

460 S.

Hardcover

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Schlagwörter

Communication

concept of truth

Forschungspraxis

Johannes Heinrichs

Kommunikation

Methodologie

Methodology

Music

Music Aesthetics

Music Didactics

music education

Musik

Musikästhetik

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Musikpädagogik

Normen

Norms

Philosophy of science

reflective logic

Reflexionslogik

Research practice

Science Communication

sense process theory

Sinnprozesslehre

Values

Wahrheitsbegriff

Werte

Wissenschaftskommunikation

Wissenschaftstheorie

}

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Bibliografie

978-3-487-16424-3

Erschienen am 25. September 2023

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Werte und Normen in musikpädagogischen (Forschungs-)Praxen

Mit Kapiteln zu einem reflexionslogischen Wahrheitsbegriff

Welche Normen ermöglichen den musikpädagogischen Umgang mit der Vielfalt musikästhetischer Kriterien, die als musikbezogene Werte begriffen werden? Auf welche Weise sollten sich "Werte der Wissenschaft" in musikpädagogischen Forschungspraxen realisieren? Wie ist der Wertbezug der Wissenschaftskommunikation im kulturellen Bereich zu dimensionieren? Methodologisch orientieren sich die Erörterungen an reflexionslogischer „Sinnprozesslehre“ (Johannes Heinrichs).
Adressaten des Buchs sind Musik Lehrende (aller Bereiche) und musikpädagogisch Forschende, die die Wertbezüge ihrer Tätigkeit reflektieren wollen.
Forschungsschwerpunkte des Autors sind die Wissenschaftstheorie der Musikpädagogik und die Weiterentwicklung Kommunikativer Musikdidaktik.
Von: Stefan Orgass.
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